راه طولانی هوشمندسازی مدارس
6500 کلاس درس هم چنان در صف هوشمندسازی
نویسنده : علی نیا
حدود 8 هزار و 500 کلاس درس در استان وجود دارد که تنها 2 هزار کلاس هوشمند سازی شده و هنوز6 هزار و 500 کلاس درس هوشمندسازی نشده است. استفاده از سیستم هوشمند سازی باعث افزایش سطح یادگیری عمیق و آشنایی دانش آموزان با علم و فناوری روز می شود. این در حالی است که تجهیز کلاس های درس و هوشمند سازی اعتبار بالایی را می طلبد. به نظر می رسد ادامه روند استفاده دانش آموزان از ابزارهای هوشمند در مدارس هم به بودجه و هم توجه بیشتری نیاز دارد که همت مسئولان را میطلبد.
عیب و نقص ها
یکی از والدین می گوید: با این که مدت زیادی از آغاز سال تحصیلی نمی گذرد اما امکانات مربوط به هوشمندسازی مدرسه فرزندم با عیب و نقص همراه است. «صداقتی» ادامه می دهد: بارها متولیان مربوطه بر هوشمند سازی مدارس تأکید کرده اند اما در عمل مشاهده می شود که چنین نیست و فرزندانمان امکانات لازم را برای یادگیری ندارند.
جای خالی نرم افزارهای درسی
یکی از معلم های مقطع ابتدایی می گوید: با وجود این که برخی از مدارس به دیتا و تخته هوشمند مجهز شده اند، اما جای خالی برخی از نرم افزارهای درسی و محتوای الکترونیکی مناسب برای تدریس احساس می شود.
«علی زاده» می افزاید: متأسفانه برخی از این تخته ها بیشتر جنبه پرده دیتا را دارند و از امکانات قلم آن نمی توان استفاده کرد.
وی ادامه می دهد: برخورداری هر مدرسه از یک یا 2 کلاس درس برای آشنایی همگان با تکنولوژی های جدید می تواند به عنوان یک برنامه ریزی جدی در دستور کار آموزش و پرورش قرار گیرد که البته با تخصیص اعتبارات و کمک های خیران و اولیای دانش آموزان انجام شدنی است.
یکی دیگر از فرهنگیان می گوید: برخی از مسئولان نمی دانند برای هوشمند شدن مدارس حداقل به حضور یک کارشناس رایانه تمام وقت در مدارس نیاز است تا پشتیبانی های لازم انجام شود. «محمدپور» با اشاره به این که در این سیستم معلم و شاگرد هر 2 ، تولید محتوای الکترونیکی و درس را به صورت CD ارائه میکنند، می افزاید: در مدارس هوشمند، یارانه جایگزین تخته سیاه و CD جای دفتر مشق را میگیرد و دانشآموزان میتوانند از طریق اینترنت اطلاعات بسیاری را درباره هر موضوعی که می خواهند به دست آورند.یکی از دانش آموزان هم می گوید: از زمانی که کلاس درسمان به سیستم هوشمند مجهز شده است علاقه زیادی به یادگیری و مشارکت در درس ها پیدا کرده ام.
« سلیمانی» می افزاید: امسال نسبت به سال گذشته به دلیل استفاده معلم از سیستم هوشمند علاقه مندی و فراگیری همکلاسی هایم بیشتر شده است.
یکی از فرهنگیان می گوید: در مدارس هوشمند با ارائه محتوای مناسب بیش ترین تاثیر را بر رشد فکری و عملی دانش آموزان می گذارند و به جای مصرف اطلاعات و دانش توسط دانش آموزان آن ها به توانایی تولید دانایی مجهزمی شوند.
«سلطانی» می افزاید: اهداف برنامه ها و فعالیت های مدارس هوشمند برای دانش آموزان قابل درک است به نحوی که خروجی های مدارس براساس اهداف از پیش تعیین شده تنظیم می شوند و به همین منظور دانش آموزان از مشارکت و همراهی بیش تر و مناسب تری در امر یادگیری برخوردار خواهند بود.وی تصریح می کند: یادگیری در مدارس هوشمند به شکل سنتی وخواندن طوطی وار نیست بلکه یادگیری اکتشافی، معنی دار وشناختی مطرح است. دیدگاه برنامه درسی مبتنی برمعنی دار بودن ومسئولیت پذیری فرد درجامعه است.
اهداف مدارس هوشمند
«اسدی» رئیس آموزش و پرورش بجنورد هدف از ایجاد مدارس هوشمند را رشد همه جانبه دانشآموزان از نظر ذهنی، جسمی، عاطفی و روانی، ارتقای تواناییها و قابلیتهای فردی و تربیت نیروی انسانی متفکر و آشنا به فناوری یاد کرد.
نیاز بالا به اعتبار
معاون پژوهش، برنامهریزی و منابع انسانی اداره کل آموزش و پرورش خراسان شمالی در همین ارتباط می گوید: تجهیز مجدد سیستم های هوشمند سازی مدارس برعهده مدیران است و باید آنان پیگیری های لازم را انجام دهند و چنانچه این سیستم به تعمیر و تجهیز نیاز داشته باشد مدیران می توانند اقدام لازم را برای بهبود شرایط انجام دهند.«خوش آینه» می افزاید: در زمینه هوشمند سازی مدارس از میانگین کشوری در رده بالاتری قرار گرفته ایم.
وی با اشاره به این که برای هوشمند سازی مدارس اعتبار زیادی نیاز است، ادامه می دهد: با این وجود اعتبارات موجود برای هوشمند سازی مدارس کافی نیست.وی خاطرنشان می کند: حدود 8 هزار و 500 کلاس درس در استان وجود دارد که تنها 2 هزار کلاس درس هوشمند سازی شده است.وی بیان می کند: 6 هزار و 500 کلاس درس به هوشمندسازی نیاز دارد که اعتبار بالایی را می طلبد.وی تصریح می کند: آموزش وپرورش توان عملی این که بتواند تمام کلاس ها را هوشمندسازی کند ندارد.